Publicações

A coleção clássicos da filosofia foi criada para publicar textos, em edições bilingues, de autores clássicos da filosofia de lingua grega e latina. O propósito da coleção é oferecer aos estudiosos da filsofia traduções feitas da linguas originais por tradutores que tenham por lingua materna o português e que sejam pesquisadores reconhecidos nas áreas de conhecimento do texto traduzido. O trabalho oferece-se assim a críticas e sugestões, que serão levadas em conta em eventuais futuras edições. A coleção abriga também, em coedição com a Editora PUC-Rio, o projeto editorial Bibliotheca Antiqua, do Núcleo de Estudos de Filosofia Antiga do Departamento de Filosofia da PUC-Rio, que tem o objetivo de publicar em edição bilingue toda a obra de Platão.

Nossa alma é mortal como nosso corpo e só nos é dado viver uma vez. As multidões se consolam com a esperança de outra vida melhor. O sábio, porém, observa que, salvo casos de extremo sofrimento, ninguém tem pressa de deixar esta vida.

Segundo Epicuro, a sabedoria consiste em desvendar e desencantar as forças naturais, para viver em serena harmonia com a ordem cósmica. Não há segredo no cosmos se soubermos nos servir das luzes da inteligência, para ir ao fundo daquilo que as sensações nos mostram.

É Bem esse o objetivo da ética epicúria: ensinar-nos a cuidar de nossa vida como um belo jardim. Justamente por constituir o bem maior de que dispomos, a vida merece que desfrutemos das satisfações fundamentais: a paz de espírito, a amizade, o gosto dos prazeres verdadeiros.

Nesta pesquisa, argumentamos que a discussão internacional em torno do emprego de crianças-soldado foi baseada em algumas narrativas. Por narrativas, nos referimos a histórias construídas, contadas e recontadas, com o objetivo de criar uma verdade, uma versão sobre acontecimentos, uma argumentação de como os eventos ocorreram. Desse modo, propomos a hipótese de que a discussão sobre crianças-soldado, principalmente a partir da década de 1990, foi construída tendo por base uma narrativa dominante que está amparada em três pilares: as relações de poder entre Norte e Sul, o pensamento liberal e a perspectiva securitária. Esses três aspectos formam linhas de argumentação que constroem uma narrativa sobre as crianças-soldado, visto que influenciam os modos de se enxergar as próprias crianças e as partes que as empregam.Mais do que isso, a construção de uma narrativa sobre crianças-soldado com base nesse tripé fortalece a consolidação de um modelo de desenvolvimento que instrumentaliza a criança-soldado como um problema de Segurança intrínseco ao Sul Global e que, consequentemente, fortalece a necessidade de intervenção em “Estados Falhados”. Por outro lado, também reconhecemos que há contestação dessa narrativa e tentativas de construir outras explicações sobre a temática. Com o objetivo de analisar o modo pelo qual tais narrativas foram construídas, analisaremos a produção acadêmica especializada sobre criançassoldado, o trabalho de alguns órgãos da ONU e o trabalho de algumas ONGsque abordam o tema.

Este livro se destina às pessoas interessadas no campo da história intelectual, especialmente no que diz respeito à história da antropologia e das instituições culturais brasileiras da primeira metade do século XX. A sua atenção se dirige às controvérsias inter-regionais que foram travadas no Brasil, desde a década de 1920 até o final da Segunda Guerra Mundial, em torno de projetos de modernização nacional. Esses temas são aqui abordados a partir de uma perspectiva transnacional, o que me possibilitou avançar em direção a argumentos mais gerais sobre a constituição de mundos modernos a partir de circuitos de circulação de coisas produtoras de determinados tipos de subjetividades e objetividades...