Profhistória
Museu permanente história das mulheres no Brasil: reflexões e propostas para o ensino de história, a museologia social e a história das mulheres no Brasil
Cidade em jogo: uma proposta para o ensino de história local da cidade de Campinas
O ensino de história e as representações de masculinidades na música caipira entre as décadas de 1940 e 1960
Enviado por elianasu em sex, 07/08/2020 - 13:39Essa pesquisa apresenta uma proposta pedagógica de Ensino de História com música caipira e sertaneja de raiz. As canções foram produzidas entre as décadas de 1940 e 1960, as gravadoras da capital paulista centralizaram a produção e difusão desse gênero musical, que atingiu principalmente o público da região Centro-sul do Brasil. O contexto histórico compreende o grande fluxo migratório do campo para a cidade, o processo de industrialização, a expansão dos meios de comunicação e a globalização.
A presença das mulheres no ensino de História na Educação de Jovens e Adultos
Enviado por elianasu em sex, 07/08/2020 - 13:31A História no ensino básico ainda é vista, majoritariamente, a partir de uma perspectiva masculina: quase não se fala de mulheres como protagonistas históricos e, nas poucas vezes em que elas são apresentadas nos materiais didáticos, estão em uma pequena caixa de curiosidades ou em textos complementares separados dos conteúdos principais.
ALUNOS ESPECIAIS 2º Semestre 2020
Enviado por pos_ATD em sex, 26/06/2020 - 13:47ALUNOS ESPECIAIS 1º Semestre 2020
Enviado por pos_ATD em ter, 29/10/2019 - 10:44Metodologia e Ensino: desafios e inovações nas Ciências Humanas
Enviado por ifchinfo em seg, 09/09/2019 - 21:48O campo das Ciências Humanas tem avançado de maneira significativa na utilização de metodologias de análise e de ensino. Com a evolução da tecnologia é possível agregar um grande universo de informações e refinar os mecanismos de coleta e análise de dados. Novas ferramentas permitem a coleta e o cruzamento de dados com velocidade e precisão impensáveis há 20 anos.
Redes de História
Enviado por ifchinfo em seg, 09/09/2019 - 21:47O mundo contemporâneo apresenta desafios para as ciências humanas, como a emergência de novos atores sociais que, justamente, reivindicam a inclusão de suas narrativas e experiências no debate acadêmico. Dentro deste panorama, a interculturalidade tem um papel central, seja para lidar com essas novas realidades, seja para reinterpretar o passado através de uma ótica nova, isto é, repensar a História em termos de interações culturais.