São considerados Egressos de nosso Programa de Pós-Graduação todas as pessoas que realizaram seus estudos junto ao PPG, concluíram suas atividades, tiveram sua tese/dissertação aprovada por uma Banca e tiveram o resultado homologado pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Unicamp . 

Veja abaixo a listagem das egressas e egressos de nosso PPG:

Conforme estabelecido pela CAPES  Portaria nº 76 de 14/04/2010, em seu Artigo 18, o estágio de docência é parte integrante da formação do pós-graduando, objetivando a preparação para a docência e a qualificação do ensino de graduação, sendo obrigatório para todos os bolsistas do Programa de Demanda Social, ou seja, bolsistas de Programas de Pós-Graduação com notas inferiores a 6.

O curso de Mestrado Profissional em Ensino de História recebeu nota 5 na avaliação CAPES referente ao último quadriênio e foi reconhecido pela Portaria MEC 609, de 14/03/2019, publicada no D.O.U. de 18/03/2019.

As durações mínima e máxima para o curso de Mestrado Profissional são de 12 e 36 meses, respectivamente. Para obter o título de Mestre em Ensino de História, o aluno deverá cumprir o total de 25 créditos, sendo 14 em atividades obrigatórias e 11 créditos em atividades eletivas.

Conforme estabelecido nos regulamentos da UNICAMP, o nosso Programa de Pós-Graduação possui uma Coordenação do Programa, eleita entre as/os docentes permanentes do PPG e uma comissão responsável pelo acompanhamento e deliberações sobre a vida do Programa.

Esta comissão é composta pelo(a) Coordenador(a) do Programa, por docentes permanentes eleitos para representar as linhas/áreas de pesquisa do Programa e por discentes também indicados por seus pares.

O ProfHistória, oferecido em rede nacional, é um programa de pós-graduação stricto sensu. 

O objetivo do Mestrado Profissional é proporcionar a formação continuada aos docentes de história da educação básica, que estejam ministrando aulas em qualquer ano da educação básica (ensino fundamental e médio). As linhas de pesquisa dividem-se em: a) saberes históricos no espaço escolar; b) linguagens e narrativas históricas: produção e difusão; e c) saberes históricos em diferentes espaços de memória.