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Título: Ensino de Histórias e Culturas Indígenas na Rede Municipal de Campinas: percursos do GT Canoas da Memória
Aluna: Lise Santos Camargo
Programa: PROFHISTÓRIA
Data: 30/08/2024 às 15h00
Local: Congregação - IFCH/UNICAMP
 
Membros da banca:
Prof. Dr. Aldair Carlos Rodrigues - IFCH/UNICAMP - presidente

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A Coordenação Acadêmica Nacional do ProfHistória, Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino de História, torna público edital que visa premiar as três melhores dissertações da turma de 2022, defendidas até agosto de 2024.
Inscrição das dissertações na instituição associada: 01 a 15 de dezembro de 2024.
Para mais detalhes: ver edital.

 
Título: SERRANIAS ESCRAVISTAS - Estudo do meio em territórios afro em São Roque/SP
Aluno: Julio Schneider Neto
Programa: PROFHISTÓRIA
Data: 28/06/2024 às 09h00
Local: Teses 1 - IFCH/UNICAMP
 
Membros da banca:
Prof. Dr. Fernando Teixeira da Silva - IFCH/UNICAMP - presidente
Profa. Dra. Aline Vieira de Carvalho - REIT/UNICAMP

Título: A professora tem História – Uma proposta metodológica de ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental 
Aluna: Tatiana Amaral 
Programa: PROFHISTÓRIA 
Data: 17/05/2024 às 14h00 
Local: Teses 1 - IFCH/UNICAMP
 
Membros da Banca:
Prof. Dr. José Alves de Freitas Neto - IFCH/UNICAMP - orientador

 
Título: Dois Dedos de Prosa: O ensino sobre Primeira República por meio das crônicas de Julia Lopes de Almeida no jornal O Paiz (1908-1912)
Aluna: Paula Bernadete Montanari
Programa: PROFHISTÓRIA
Data: 03/05/2024 às 14h00
Local: Teses 1 - IFCH/UNICAMP
Membros da Banca: 
Prof. Dr. Rodrigo Camargo de Godoi - IFCH/UNICAMP - orientador

 
Título: HISTÓRIA PARA QUÊ? HUMANIDADES DIGITAIS E A OLIMPÍADA NACIONAL EM HISTÓRIA DO BRASIL – 2009-2022
 
Aluno: Leandro Sapiensa Galvão Leal
 
Programa: PROFHISTÓRIA
 
Data: 28/04/2023 às 15h00
 
Local: Projeção - IFCH/UNICAMP
 

A presente pesquisa objetiva analisar a violência letal do Estado motivada por aspectos raciais, assim como as consequências do racismo estrutural, nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro, durante a Ditadura Civil-Militar e no período Pós-Redemocratização (1968-2020). À luz das contribuições de Achille Mbembe (2016) e Michel Foucault (1988; 2005) sobre a necro e a biopolítica, pretende-se estabelecer um paralelo entre a ideia de branqueamento da sociedade brasileira no século XIX e o genocídio negro, com base em dados estatísticos sobre a violência letal, encarceramento em massa e precariedade social. Além disso, este estudo busca oferecer alternativas para que temas polêmicos, como a violência racial exercida pela polícia brasileira, possam ser abordados em sala de aula, a fim de promover uma educação voltada para o reconhecimento do racismo na sociedade, respeito e luta pelo pleno exercício dos direitos humanos a todos os povos. Como esta dissertação faz parte do mestrado profissional (Profhistória), ao final de cada capítulo são apresentadas duas sequências didáticas com os temas abordados ao longo da dissertação: escravidão, embranquecimento da população através da miscigenação, genocídio negro e violência racial na ditadura civil-militar e na democracia, com sugestões de atividades voltadas aos estudantes do 9º ano. As atividades propostas podem ser aplicadas separadamente ou em uma única aula, utilizando para isso o método de rotação por estações de aprendizagem. Neste caso, o professor poderá, pensando no perfil da turma, estabelecer o tempo de cada grupo nas respectivas estações.

Inscrições de 30/08 a 06/10/2022
Mais informações em https://www.vestibular.uerj.br/?page_id=12388